8到10的分与合练习课.docxVIP

8～10的分与合练习一、教学内容苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第42～43页练习四第l～7题，思考题。二、教学目标1．使学生进一步理解分与合，巩固8～10的分与合，能比较熟练地说出它们的分与合，并能任意说出这些数的分或合。2．使学生进一步体会分与合的思想，以及有序认识事物和记忆的方法，体会有条理、有序思考的作用。3．使学生进一步感受数的分与合的结构，在成功练习中体验学习数学的信心；培养学生认真写数、一丝不苟的作业习惯。三、教学准备根据习题内容准备l～9的数字卡片。四、教学过程一、谈话揭题谈话：小朋友，我们前几节课学习了8～10的分与合，大家对这些内容还记得吗?今天我们就来练习8～10的分与合，看小朋友掌握得怎样，好吗?(板书课题)二、内容整理1．做练习四第1题。(1)情境导人：瞧，谁来了?(课件显示小兔欢欢)小兔欢欢正打算用盘子装蘑菇呢!(出示8个蘑菇和2个盘子，说明要把8个蘑菇分在2个盘里，可以怎样分？)请你用圆片代替8个蘑菇，有序地分一分，一边分一边有条理地说一说8可以分成几和几。学生操作分8个圆片。交流：8个蘑菇是怎样放在2个盘子里的?谁来一边分一边说，8可以分成几和几。(指名演示并说明，教师注意学生是否有序地分，有条理地说)。追问：能根据有联系的两种分法，一组一组地、有序地说一说8可以分成几和几吗?谁能看着8个蘑菇，一组一组地、有序地说一说8可以分成几和几、几和几