富县高级中学常教学细则.docxVIP

富县高级中学常规教学细则按照延安市《中小学教学常规基本要求》《中小学有效教学基本要求》及富县教育局《富县普通中小学教学常规实施细则》等文件精神，结合我校学实际，特提出如下常规要求。一、计划1、及时制定教学计划。每学期开学前在上学期（年）末调查研究、总结分析的基础上结合新学期（年）的实际，认真制定学校学期（年）教学计划，开学一周内各学科要制定教学进度实施计划，各科任教师依据学校教学计划、教学进度实施计划、课程标准和学生实际，认真制定学科教学计划，经学科备课组集体讨论及学校审定通过后实施。学校教学工作计划一般包括教学工作的指导思想、目标要求、工作要点、管理措施、主要活动安排等内容，由主管校长或教学处起草，全体教师会或教师代表大会讨论通过，期初公布，期中、期末检查执行情况。教研组计划包括本学科学期教学的目标要求、教学进度、主要教研活动安排等。由教研组长起草，本组教师讨论通过、教学处审查后执行。分设备课组的，还要制订备课组计划。学科教学计划一般应包括：教学任务与目标；教材内容的基本分析（含重点、难点等）、删补意见、教学进度安排；学生综合性素质因素（包括智力因素与非智力因素）的基本分析；完成教学任务的主要措施；教学改革的大体设想。阶段反思要求。教师学科教学计划一般写在备课本前面，以便在平时教学中落实和接受检查。学校每学期通过随机听课、检查教案和作业、抽查检测等手段，检查指导学科教学计划落实情况。?二、备课2、实行集体备课。实行备课组集体备课制度，建立学科间教学协作机制，实现同学科年级间的资源共享、优势互补、经验通用、失误同戒。集体备课每周至少进行一次，做到定时定点定人员定任务；备课进度要适当控制。要加强对教师备课情况的检查，把检查的重点放在教学的内容和方法上，坚决禁止无案上课现象。3、把握备课环节。每节授课之前，教师要充分地备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备资源的整合，力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源，形成完整的教学设计和教案，为提高课堂教学的针对性奠定基础。4、精细备课内容。备课时，必须解决好教学目标的确定和叙写、教学材料的处理和准备（包括课程资源的开发与利用）、主要教学行为的选择、教学组织形式以及教学方案的形成等问题，有学生活动安排、有教学内容分析、有教学方法设计、有教后反思记录，课时齐全，内容详实，格式规范。力戒形式主义，禁止机械照抄照搬教材、教参、资料、旧教案等。5、创新教案形式。教案要重内容、轻形式、看效果，提倡同课异构。积极探索教案写作方式，把教师从繁重的书写教案中解脱出来，用更充足的时间来思考和研究教法与学法。可使用电子文印教案，但必须有明显的个人充实、修改的备课痕迹和教后反思，否则，视为无效教案。6、重视教学反思。教师在课后必须及时反思，当天写出反思记录，切忌空洞的客套话，要实实在在地反思自己在整个教学过程中的得与失。反思内容主要包括成功的经验、失败的原因或不足之处、捕捉瞬间灵感、珍视学生见解等。年级部或备课组要定期通过一定的形式对教师的反思集中整理、归类、研究、分析，为掌握教情、学情提供依据，为其他教师教学提供借鉴和帮助。三、说课7、重视说课环节。说课是教师在备课的基础上，系统地口头表述自己的教学设想、教学意图、教学设计及其理论依据的一种教学活动形式，也是接受听者评议的一种教研形式。说课活动是促进教师教学水平共同提高的一种有效的教学研究形式。8、抓住说课要领。说课要抓住重点、难点，突出教法的特点，要说出表现个性特点的教学新意和创意。说课分为课前说课和课后说课，课前说课以阐述“怎样教”和“为什么这样教”为主；课后说课以反思教学的即时效果与教学预设之间的差距及其成因分析为主。说课活动要做到说评结合。9、明确说课内容。一是说教材--说本教材的教学目的、知识间联系、教学目标、重点、难点和课时安排。二是说教法--说本课选择哪些教学方法、教学手段及其教育理论依据。三是说学法--说本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些能力。四是说教学程序--说本课的教学思路、课堂结构及板书设计等。五是说教学反思。10、说课注意三点。一是要在个人钻研课标、教材的基础上，写成说课稿，说课稿不宜过长，应控制在10-20分钟之内。二是说课与授课、说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案重点说“怎样教”，而说课稿重点说“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化、扩展与完善。三是说课的理论依据要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融、有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。11、说课也是一种集体备课。说课一般以备课组为单位，先由主讲教师事先准备并写好说课稿，说课后大家评议修改，变个人行为为集体智慧。备课组里的教师须轮流说课，使之成