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中班上学期图书室编排介绍新的图书馆或者新书看大书 贪吃的变色龙交通工具 《》蒲蒲兰 《我和我的外婆》不同的情绪（一） 小乌龟上幼儿园不同的情绪（二） 叶子鸟露露的成长故事（一） 欢迎，新年蒲蒲兰 ?要求：1、学会与同伴分享故事的乐趣。 2、准备：： 1、2、? 3、1、尝试用阅读图画的方法了解各种汽车。 2、喜欢阅读，激发对汽车的行车。 活动准备：图书一本 活动过程： 一、大家一起看书： 提问：你看见了什么车？ 二、幼儿根据自己的观察进行同伴交流 三、请个别幼儿上来讲讲自己的喜欢的车，师帮助幼儿简单小结 四、再看一遍书。 师生共同回顾故事的情节 五、完整欣赏书 六、出示图书，和幼儿一起翻阅，告诉幼儿这本书就在我们的教室里。有空我们还可以继续看看，讲讲。 反思： 汽车对于孩子们来说是最熟悉也是最喜爱的，在和我们班的孩子们一起反复翻阅了有关各种汽车的图书后，觉得不仅画面精美，书籍里的车都是幼儿喜爱的。尤其是男孩子，都对各种车牌如数家珍。 分组阅读活动：猫医生 活动目标： 1、会。 2、准备： 一、观察书的封面，引起幼儿兴趣。 1、2、? 3、 活动目标： 1、能学着边看图书边复述故事。 2、通过故事理解长长的意思。 活动准备：大图书 活动过程： 一、?教师完整讲述故事图书，幼儿初步感受故事 二、教师分述 1、电话铃响了，外婆的声音沿着长长的什么传到我的耳朵里。 2、要到外婆家，鞋子要沿着长长的什么走到外婆家。 3、外婆的毛球线拉出长长地什么线。 4、外婆又捧出一条长长的什么绕在我的脖子上。 5、外婆笑了，脸上有长长的什么。 6、最后外婆的声音怎么样了。 三、幼儿学习复述故事 1、全体幼儿复述故事。 2、个别幼儿复述故事。 3、请幼儿说说家里还有什么也是长长的。 反思： 大图书阅读，是根据幼儿年龄特点、教育目标、内容大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助幼儿学习和掌握按序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能运用大图书一起阅读能够激发幼儿的阅读。请个别幼儿上来阅读能够发展幼儿的胆量和语言表达能力 活动目标： 1、尝试猜想小乌龟的害羞心理，了解故事情节。 2、知道遇到新朋友要勇敢。 活动准备：《小乌龟上幼儿园》 过程： 一、观察封面，猜想故事内容 1、请幼儿观察图书的封面“你看到了什么？” 2、“猜猜会发生什么事？” 二、教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事 和幼儿讨论： 1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事? 2、小乌龟遇到谁了? 3、如果你是小乌龟，你会怎么办? 三、帮助朋友 请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢? (如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……) 四、幼儿阅览图书 幼儿自选图书，老师巡回观察幼儿看图书的情况，适当提醒幼儿轻声阅读。 反思： 秋给我们的树带来了什么?虽然孩子们只是用自己理解的方式在表达，但是这里包含了许多知识点，有叶子色素变化的知识，有叶子生长时节不同的知识，有落叶树和常绿树的知识，有叶子向光性的知识等等。今天我们来到了操场上，观察了幼儿园里许多的树木，我想孩子能关注身边环境的变化，对他们吸取新的知识经验是很有帮助的。 12月 分组阅读活动： 叶子鸟 活动目标：1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。 　　2、体验　活动准备：大图书《叶子鸟》活动过程：一、出示大图书引题 　　1、这是什么季节？（秋天）你是怎么知道的？ 　　2、叶子一片一片落下来，它像什么呢？（小鸟）那我们就叫它叶子鸟吧。 二、欣赏大图书，初步感知故事 　　1、呼呼！一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了？（地上） 　　2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢？我们一起把它叫下来吧！（集体喊：叶子鸟快下来吧！） 　　3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢？（它们要去参加舞会。） 　　4、参加舞会它们应该做那些准备？（穿上漂亮的衣服，化妆…）它们的衣服真美啊！ 　　5、听！什么声音？原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗？爸爸妈妈是怎么说的？（幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不吵架。）三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。 　　1、小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。 　　、故事好听吗？听了这个故事你有什么感觉？ 兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理顾问，它使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足。心理学研究表明：中班幼儿在兴趣性较强的活动中能够坚持完成任务，在兴趣弱的活动中，坚持的时间较短。因此，引导和培养幼儿的阅读兴趣，就成为培养幼儿阅读习惯的重要环节。 活动目标： 1、通过故事了解世间万物是怎么欢迎新年的。 2、感受新年来临的气氛。 活动准备：《欢迎，新年》、读码器 过程： 一、观察封面，回忆新