三年级人教版上册第21课古诗两首ppt图文ppt课件.pptVIP

湖： 饮湖上初晴后雨 苏轼 晴方好， 雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 水光潋滟 山色空蒙 liàn yàn yì zhuānɡ 宋 苏轼 苏轼，字子瞻，号东坡居士 。世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 饮湖上初晴后雨 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 饮湖上初晴后雨 饮湖上：在西湖上饮酒。 诗人在西湖上游宴饮酒，起初阳光明丽，后来下起了雨。 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 注释： 潋滟：波光闪动的样子。 晴：晴朗。 方好：正好 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 奇：奇妙。 水光潋滟晴方好 1、诗句中哪个字提示了我们天气？ 2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？ 理诗句 晴 在灿烂的阳光照耀下，水波荡漾，波光闪闪的样子  水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 诗意： 水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好。山色迷茫，雨中景致也很奇妙。 水光潋滟 晴天的西湖，水上波光闪动，十分耀眼，美丽极了。 山 色 空 蒙 雨天的西湖，云雾迷茫，别有一番奇妙的景色。 本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机 古诗两首 人教版三年级上册21课 学习古诗方法： 1、知诗人，解诗题。 2、抓字眼，明诗意。 3、读诗句，悟诗意。 中断 楚江 孤帆 青山 潋滟 空蒙 淡妆浓抹 相宜 不亦 断 duàn 楚 chǔ 孤 gū 帆 fān 中断 断开 楚江 清楚 孤帆 孤单 帆船 风帆 唐代诗人李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回(huai)。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。? 望天门山 李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国最伟大的诗人之一。号青莲居士。四川绵州昌隆人。他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，被称为诗仙。 望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。 望----看，往远处看。 天门中断楚江开 理解词语： 天门—高高的天门山。 中断—中间断开。 楚江—即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。 楚江开—被长江水拦腰劈开。 天门中断楚江开， 开----断开。 高高天门山被长江之水拦腰劈开。 1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 （借山势写出了水的汹涌） 碧水东流至此回。 理解词语： 碧水—碧绿的江水。 东流—从东流下 至：到； 此：这儿，这里； 回：旋转，回旋。 至此回—流到这里，就回旋。因为东、西梁山夹在长江两岸，江水流到这里打回旋。 江水流至天门山，受山势逼迫，水流骤然加急，曲折向北，流向的急剧改变和水道的猛然收窄，使得江水在整体流势猛然回旋的同时，也激起无数的大大小小的漩涡在江中盘旋，整体和局部都呈现一种急剧回旋的状态. 碧水东流至此回。 碧绿的江水东流到此回旋澎湃。 碧 2、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 前两句诗的意思： 高高的天门山被长江从中间劈开，成为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里突然回旋澎湃，向北流去。 1、断、开，这两个动词描绘出江水的声势浩大。 2、回，字写出