36《流行音乐赏析》课程理论教学大纲.docVIP

《流行音乐赏析》课程理论教学大纲 一、说明 （一）课程概述 1、课程属性及课程介绍 本课程属于素质拓展课主要讲述流行音乐的发展历史，其中细分为欧美流行音乐发展史、中国流行音乐发展史。流行音乐的各种流派，包括爵士乐、摇滚乐、民谣音乐、嘻哈音乐、New Age音乐等流派的音乐特征。剖析流行音乐的存在价值、魅力，使学生树立正确的音乐审美观。 2、适用对象 全校四年制本科学生 3、先修课程与后续课程 无 （二）教学目的、意义、任务 流行音乐(Popular music)是属于一种有着广泛听众极具吸引力的音乐，相较于西洋古典音乐，或者是中国的传统音乐，流行音乐是一个不分年龄人人共享的音乐。流行音乐自身所具有的优点,呈现出的时代性、大众性以及流行音乐文化的多样性使得流行音乐具有独特的音乐魅力。 通过本课程的学习，将全方位提高当代大学生的音乐鉴赏能力和音乐实践能力。使学生逐步了解流行音乐的艺术特征、存在价值、音乐魅力。同时流行音乐也存在良莠不齐的现象，鼓励学生对流行音乐取其精华去其糟粕，树立正确的音乐审美观、价值观。开阔音乐视野、陶冶高尚情操。 （三）教学基本要求 本课程主要采用以讲授为主，课堂讨论、案例教学为辅的教学方式。 （四）教学中注意的问题 在教学中，注意理论联系实际，从实际出发。使学生切实掌握音乐文化欣赏方面的知识。 （五）学时与分配 1、总 学时：24学时 2、学时分配：理论教学22学时，占总学时92%；考查2学时，占总学时8%。 （六）实践教学内容与要求 本课程无实践内容 （七）课程考核要求 1、考试方法：笔试 2、考试形式：开卷 考试成绩由平时成绩和期末成绩构成。平时成绩共40分，包括课堂提问、课堂讨论发言、作业、课堂出勤率等。期末成绩共60分，由期末试卷决定。 二、本文 第一章 流行音乐概述 （4学时） （1）教学目的和要求 通过教学，使同学逐步认识、了解欧美流行音乐的历史发展；中国流行音乐的历史发展； （2）教学重点和难点 了解流行音乐的历史发展；认识流行音乐所富有的独特的魅力。 第一节 流行音乐概述 （2学时） 一、欧美流行音乐的历史发展 二、中国流行音乐的历史发展 第二节 流行音乐的存在价值 （2学时） 一、流行音乐的存在价值 二、树立正确的流行音乐审美观 第二章 爵士乐 （4学时） （1）教学目的和要求 使学生掌握爵士乐的历史发展；爵士乐的艺术特征。 （2）教学重点和难点 掌握爵士乐的艺术特征。 第一节 爵士乐概述 （1学时） 一、爵士乐的定义 二、爵士乐的历史发展 三、爵士乐的构成 四、爵士乐的流派 五、爵士乐的艺术特征 第二节 爵士乐欣赏 （3学时） 一、《芝加哥》 第三章 摇滚乐 （4学时） （1）教学目的和要求 使同学掌握摇滚乐的概况、艺术特征。 （2）教学重点和难点 使学生感受到摇滚乐的热情、奔放魅力。 第一节 摇滚乐概述 （1学时） 一、摇滚乐的定义 二、摇滚乐的历史发展 三、摇滚乐的构成 四、摇滚乐的流派 五、摇滚乐的艺术特征 第二节 摇滚乐欣赏 （3学时） 一、甲壳虫乐队 二、皇后乐队 三、邦乔维 四、鲍勃迪伦 五、黑豹乐队 六、Beyond乐队 第四章 民谣音乐 （4学时） （1）教学目的和要求 使同学掌握民谣音乐的概况、艺术特征。 （2）教学重点和难点 使学生感受到民谣音乐以自然坦率方式，歌唱出纯朴生活感受的魅力。 第一节 民谣音乐概述 （1学时） 一、民谣音乐的定义 二、民谣音乐的历史发展 三、民谣音乐的艺术特征 第二节 民谣音乐欣赏 （3学时） 一、保罗西蒙葛芬柯 二、约翰丹佛 三、诺拉琼兹 四、蔡琴 五、齐豫 六、老狼 第五章 嘻哈音乐 （4学时） (1)教学目的和要求 使同学掌握嘻哈音乐的概况、艺术特征。 (2)教学重点和难点 使学生感受到嘻哈音乐所特有的魅力：动感的舞步和超炫的音乐。 第一节 嘻哈音乐概述 （1学时） 一、嘻哈音乐的定义 二、嘻哈音乐的艺术特征 第二节 嘻哈音乐欣赏