第13课 六王毕 四海一导学案 2.docVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周旺中学 第13课 六王毕 四海一导学案 学习目标: 1．知道秦统一六国的时间和秦朝的建立 2．理解秦统一中国的意义 3.分析秦为了加强统治所采取的措施 4.了解秦朝疆域的四至 学习重点： 秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施 学习难点： 君主专制中央集权制度的概念与作用 练习反馈（基础知识网络图） 条件：① 条件：①人民渴望统一 ②诸侯国数量减少 ③各民族、各地区联系加强 ④商鞅变法使秦国势力强大 ⑤秦王嬴政的雄才大略 经过：秦王　　　　　先后吞并六国，完成统一，　　　　　　　　年建立秦朝，定都　　　　　　 意义：①秦的统一，结束了　　　　　　　　　　　　　　　　，开创了　　　　　　　　　　　　　。 　　　②秦朝是我国历史上第一个　　　　　　　　　　　　　　　 统一 统一 巩固统一 巩固统一 最高统治者称皇帝（建立　　　　　　　制度）中央：设 最高统治者称皇帝（建立　　　　　　　制度） 中央：设　　　　　　　　　　　　合称“三公” 地方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 政治：建立 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 制度 六王毕 四海一 文化： 文化：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 经济：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 思想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　①北击匈奴，　　　　　　　　　　　　　　　　 军事：　　　 　　　　②统一南越，　　　　　　　　　　　　　　　 　 秦朝的疆域：东到 秦朝的疆域：东到　　　　，西到　　　　，南到　　　　，北到　　　　　　　 课堂小测 　　1、秦王 　　　　 于公元前221年灭掉六国，建立秦朝，定都 　　　　　 。 2、秦统一后，在中央设 　　　　　　 、 　　　　　　　 、 　　　　　　 合称“三公”。 3、秦规定使用 　　　　　 为全国统一的文字，规定 　　　　　　 为全国通用的货币，并把 　　　　 国度量衡的标准器颁行天下。 4、秦长城西起 　　　　　　 ，东到 　　　　　　 自主探究 1、秦统一六国是在 （ 　　　　） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年 2、秦始皇巩固统一的措施有 （ 　　　　） ①推行郡县制 ②实行分封制 ③设立“三公” ④修驰道，统一车轨 　　 ⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥“焚书坑儒” A、①②③④⑤⑥ B、 ②③④⑤⑥ C、①③④⑤ D、 ①③④⑤⑥ 3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白的这首诗歌颂了秦始皇哪方面的功绩（ 　　 ） A、统一六国　　 　B、修筑长城 C、统一度量衡　　 　D、统一文字 4、秦始皇是我国第一个统一封建王朝的皇帝。他所采取的措施中，就其对历史发展的作用而言，不具有进步意义的是（ 　　 ） 　A、实行郡县制 　　B、修筑万里长城 C、统一文字、货币和度量衡 D、焚书坑儒 交流提升 　1、你认为秦始皇该不该修筑长城？ 　2、有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你怎么看？ 教你一招 　　　公元以前二二一，秦灭六国来统一； 　　　专政集权嬴政始，独揽大权称皇帝； 　　　丞相太尉和御史，地方推行郡县制； 　　　文字货币度量衡，焚书坑儒暴政施； 　　　北筑长城御匈奴，临洮辽东万余里； 　　　开发南疆修灵渠，空前广阔秦疆域。 　　　　　　秦——疆——域！ 课堂反思