《生物科学研究重要工具——显微镜》课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 《生物科学研究的重要工具——显微镜》课件 学习目标： ①概述细胞学说建立的过程； ②概述细胞学说的内容和意义； ③了解显微镜的种类及光学显微镜的结构； ④熟练使用光学显微镜观察各种各样的细胞； 重点： ①细胞学说的内容和意义； ②熟练使用光学显微镜观察各种各样的细胞； 难点： ①细胞学说的内容和意义； ②熟练使用光学显微镜观察各种各样的细胞； 探究一、细胞学说的建立与发展 阅读课本相关内容，小组讨论下列问题 1.细胞学说的主要内容是什么，细胞学说的建立有什么意义？ 2.结合细胞学说的建立与发展历程，阐述科学与技术的关系。 1665年，英国科学家胡克用自己设计与制造的的简易显微镜观察栎树软木塞切片时，发现其中有许多小室，他把这些小室称为细胞，实际上胡克当时看到的是细胞壁。这是人类发现细胞的第一步。 1665年 1838年 1838年，德国植物学家施莱登使用分辨率达1μm的显微镜，观察了大量的植物组织后提出：“植物，不论发展到多么高级，都是由充分个体化的、各自独立的、分离的细胞组成的聚合物。” 1839年 1839年，德国动物学家施旺通过对鱼、蛙、猪、等多种多细胞的系统观察后提出：“细胞是有机体，整个动物和植物都是细胞的集合体，它们依照一定的规律排列在动植物体内。” 1839年，德国动物学家施旺通过对鱼、蛙、猪、等多种多细胞的系统观察后提出：“细胞是有机体，整个动物和植物都是细胞的集合体，它们依照一定的规律排列在动植物体内。” 1858年，德国医生和病理学家魏尔肖指出：“细胞只能来自细胞，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。” 1858年 细胞学说是由施莱登、施旺等科学家共同提出的，其主要内容为：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位。 细胞学说的建立使动物和植物统一到细胞的基础上，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说的内容和意义： 科学与技术的关系： 细胞学说是在显微观察的基础上建立起来的，与显微镜制造技术的发展密不可分，说明科学发现的过程离不开技术的支持，技术的不断发展促进着科学理论的发展和完善。 探究二、生物科学研究的重要工具——显微镜 阅读课本相关内容，小组探讨以下问题： 1.光学显微镜的成像原理是什么，如何在光学显微镜下观察到清晰的物象？ 2.光学显微镜的重要性能参数有哪些？光学显微镜的最大放大倍数是多少，是什么因素限制了光学显微镜的放大倍数？ 3.常见的电子显微镜包括哪些类型，各自有什么特点，适用于哪些观察实验？ 什么是显微镜？ 显微镜是由不同功能的透镜和显微镜机械本体所共同组合而成的一种仪器，它可以使受观察的物体产生一放大的物像，而便于观察，通常用来观察眼睛无法直接看到的微小物体和物体微细构造。 显微镜的发明 发现的各种细胞 雨水中的微生物 列文·虎克 自制的显微镜 (300×) 普通光学显微镜的构造 目镜 粗准焦螺旋 镜筒 细准焦螺旋 转换器 物镜 镜臂 聚光器 反光镜 镜座 方法步骤 取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座。 把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。 把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反 光镜，看到明亮视野。 把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。移动玻片的方向 与看到物像的移动方向相反 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻 片标本。 左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略 微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注意： 放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 放大的是长度或宽度而不是面积。 显微镜成像为倒像(p d)，像的移动方向与实物相反。 如果视野过暗或过亮，可以调节反光镜和光圈。 重点：如何使用高倍镜 （1）先用低倍镜找到目标； （2）将目标移到视野的正中央； （3）转动转换器，换上高倍物镜； （4）调节反光镜； （5）调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物像。 1.光学显微镜的成像原理是什么，如何在光学显微镜下观察到清晰的物象？ 光学显微镜成像原理是凸透镜成像原理，显微镜有两组镜头，物镜成倒立放大的实像，目镜则将物镜成的像再次成像，只不过成的是放大的虚像，因此经过两次成像后，显微镜下看到的物像是倒立放大的虚像。