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大班数学：光头强的森林舞会 官沟幼儿园：郝丽彬 一、设计意图： 大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠、摆雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以梳理，使幼儿对物体有规律排序的认识提升到一个新的层次，进一步提高幼儿的判断推理能力，形成初步的逻辑思维。我根据本班幼儿的发展水平设计本节活动，以创设“光头强的森林舞会”的教学情境为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行创新排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法并大胆讲述自己的排序方法，让幼儿通过观察、比较发现规律，探索创新排列规律的能力，提高审美情趣，体验创新与成功的快乐。　　 　　二、活动目标 1.轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣，提高审美情趣。　 2.能够根据物体的不同特征有规律排序，并大胆创新和讲述自己的排序方法。 三、重难点分析： 重点：大胆创新和讲述自己的排序方法。 　　难点：能按物体的不同特征进行排序。 四、活动准备　　 1.经验准备：观察过生活中有规律排序的物体。　　 2.物质准备：光头强面具、自制森林舞会会场挂图、胶棒、松树、柳树、杨树等图片、音乐、皱纹纸、彩色灯笼和彩灯小图