《1000以内数的认识》的教学设计.docVIP

1000以内数的认识 教学目标： 1、让学生经历数数的过程，认识计数单位“千”，知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系。能认、读、写千以内数，理解数的组成。 2、结合文学、现实素材让学生感受大数的意义，体验数在生活中的运用。 3、培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心；逐步发展学生的数感。 教学重点： 认识计数单位“千”，知道十个一百是一千，能读、写千以内的数以及理解数的组成。 教学难点： 对相邻计数单位之间十进关系的理解。 3、十个十个数 现在是（20、30、40……）【课件逐一出示】 10个十就是(一百)。也可以说一百里面有几个十？（10个十）【板书：10个十是一百】 一百一百数 继续数（200、300……900），后面是？（1000）。 所以10个一百是一千，也可以说一千里面有（10个）一百 【板书：10个一百是一千】 　　5、小结：通过刚才的数数，我们知道了【10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千】(让他全部讲完) 这里的一或个、十、百、千都是计数单位。【板书：个、十、百、千】今天就让我们一起来学习“1000以内数的认识” 二、感知“1000”有多大 （1）数千字文 我们来看一篇文章，请你估一估这篇文章大约有多少字？（800、900） 给大家一点提示，这个框里有100个字，现在你知道这里有多少个字吗？ 大家猜的对不对，我们来验证一下。我把