《纪昌学射教学设计》.docVIP

《纪昌学射》教学设计 学校：德村小学 姓名：冯云权 2011 纪昌学射 教学目标： 1、了解课文内容，理解纪昌学射的经过。 2、教育学生只要有恒心和毅力，在学习的道路上百折不挠地前进，就有可能攀登到光辉的顶点。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1、理解课文内容，理解纪昌学射的经过。 2、理解寓言所包含的寓意。 教学准备： 两个玻璃珠。 教学课时：1课时 教学过程： 一、游戏导入： 让学生玩弹玻璃球游戏，看击中的可能性有多大？从而引出“百发百中”，从而引出课题。 师：相机提出，你们能百发百中吗？不能，因为你们没有专门训练过，甚至有人还没玩过。那么百发百中是什么意思呢？板书：百发百中。古代有个叫纪昌的人射箭就能百发百中，。那么，纪昌为什么射箭能达到百发百中呢？他有什么秘诀吗？他是怎么学习的呢？现在就请同学们用5分钟阅读课本139页第一则寓言故事《纪昌学箭》，来弄懂这个问题：纪昌射箭能百发百中，他是怎么学的、跟谁学的？ 二、交流讨论，朗读课文。 1、请同学汇报。 生1： 生2： 生3： 2、师：听了同学们的汇报，原来，飞卫教纪昌学射箭，是叫他先练什么？（眼力）。那么，怎么练眼力呢？分几步练，每一步又是怎么练的？练的结果怎么样？请前后两张桌子的同学为一个小组，共同阅读2、3自然段，并讨论此问题，5分钟后汇报。 3、五分钟后请同学汇报，师生共同归纳板书： 第一步： 第二步： 师：根