初中八年数学上册第十五章《提公因式法》.docVIP

新人教版初中八年级数学上册第十五章《提公因式法》精品教案 一、教学目标： 知识与技能：了解因式分解的意义；会确定多项式中各项的公因式，会用提公因式法分解多项式的因式；会利用因式分解进行简便计算。 过程与方法：经历探究因式分解的意义的过程，了解因式分解和整式乘法是整式的两种相反方向的变形。经历用提公因式法分解因式的过程，了解分配律与因式分解的互逆关系，培养学生的逆向思维。 情感态度与价值观：通过与质因数分解的变化，让学生感悟数学中数与式的共同点，体验数学的类比思想；通过对提公因式是多项式的因式分解的学习，渗透整体思想，培养换元意识。 二、教学重点: 因式分解的概念及提公因式法因式分解。 三、教学难点： 多项式中公因式的确定和当公因式是多项式时的因式分解。 四、教学过程设计： 问题与情境设计 师生活动设计 情 景 引 入 1、630能被哪些数整除？说说你是怎样想的。 2、当a=101，b=99a2-b2。 教师引导学生进行质因数分解，然后指定一生回答： 630=2×32×5×7 从而得出本题的答案。 学生独立思考，小组交流，各组派代表发言，师生共同总结做题方法： ①直接把a=101，b=99a2－b2（a+b）（a-b） 自 主 探 究 探究活动一 （一）因式分解的概念 问题1 请把下列多项式写成整式的乘积的形式： （1）x2+x=＿＿＿＿ （2）x2-1=＿＿＿＿ ＿＿