五、异分母分数加减法教学设计.docVIP

异分母分数加减法教学设计 ??? 教学目标:??? 1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。??? 2、能正确计算异分母分数的加减法。??? 教学过程:??? 一.复习铺垫??? 1、出示卡片指名口算??? +-+-??? -+-+??? 2、把下面各组中两个分数通分。?????? (学生口算后请个别学生上讲台做,其他学生当小老师改)??? [评析:有助于全体学生参与课堂,并提高他们发现错误,并分析错误的能力。]??? 二、创设折纸情境,导入新课??? 1、情境:??? 班里要进行班干部竞选,老师要求每位同学自备一张纸拿来投票,但小方和小明没有,现在老师手里有一张纸,打算借给他俩。??? [评析:让学生明白异分母分数加减计算的必要性,明白我们的实际生活中存在这样的需求。从而增强他们学习这部分内容的求知欲望。]??? 2、演示:??? (教师操作)先对折一次,借一半给小方,是多少?(用红色粉笔涂上,并板书:1/2),在第一次的基础上再对折一次,借给小明,是多少?(用绿色粉笔涂上这部分,并板书:1/4)。问:“老师一共借给小方和小明这张纸的多少了?”(板书:1/2+1/4======3/4)??? [评析:通过演示,能让学生直观地理解两个不同的分数相加在图形上的呈现形式。]??? 师:你是怎么知道的???? 生1:看图知道的。???