初中地理七年级上册第三章第一节《多变的天》第一课时.docVIP

新课标人教版初中地理七年级上册第三章第一节《多变的天气》（第一课时）精品教案 ● 设计思想 天气、天气预报等都是贴近生活，贴近实际的问题，平日中较为熟悉，本课将从生活实际入手，通过多种感性材料，使学生在活动过程中体会、认识有关概念的内涵及基本原理，并在学习过程中初步学会一些基本的技能。 ● 教学目标 1、知识与技能：能在生活中正确使用“天气”这一术语，能识别常用的天气符号，使学生初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报图的技能。 2、过程与方法：通过收听、收看广播、电视的天气预报节目，讨论当地天气情况，学会根据天气预报合理安排自己的活动，养成用所学地理知识解决生活中具体问题的能力。 3、情感、态度、价值观：通过了解天气预报制作过程中的主要环节，使学生受到科学精神的教育。 ● 教学重点 识别天气预报中常用天气符号所表示的各种天气现象，学会收听、收看天气预报。 ● 教学难点 识别天气图及其应用。 ● 教学方法 导学法、讨论法、创设地理情景法 ● 课前准备1、布置学生提前三天收看中央电视一台，每晚新闻联播之后播放的天气预报节目。2、准备电视天气预报录像片断和城市天气预报图。3、准备双面胶，自制天气符号图片。4、课前把全班同学分成三个组。 ● 教学过程 [引入新课] 教师创设地理情景：今天你感觉到外面怎么样？阴？晴？冷？暖？这些都是描述什么方面的问题？学生答后，教师总结