人教版小学一年德与生活上册教学设计全册.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 0 品德与生活 学科教案 （　学年度第一学期） 　 年级 一年级 教师 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 　学年度品德与生活学科教学进度 周 教学时间 教 学 内 容 及 课 时 安 排 1 8.24-8.28 我背上了新书包 2 8.31-9.5 校园铃声 3 9.7-9.11 新朋友 新伙伴 4 9.14-9.18 平安回家 5 9.21-9.25 我们的国庆节 6 9.28-10.10 祖国妈妈在我心中 7 10.12-10.16 和钟姐姐交朋友 8 10.19-10.23 期中复习、考试 9 10.26-10.30 我很整洁 10 11.3-11.6 我会好好地吃 11 11.9-11.13 我自己会整理 12 11.16-11.20 看我多精神 13 11.23-11.27 新年好 14 11.30-12.4 欢欢喜喜过春节 15 12.7-12.11 复习 16 12.14-12.18 考试 第（ 一 ）单元 教学主题（ 我上学了 ） 主备人 备课时间 2015.08.17 研究主题 有效提高德育实效 单元分析 教 材 分 析 “上学去”，针对孩子种种心理，从不同角度，以不同的形式，让学生回忆上学第一天的心情，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其尽快适应校园生活，为形成乐观向上生活态度、养成良好行为习惯奠定基础。 单 元 目 标 1.适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。 2.熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。 3.认识并遵守学校生活的规则与纪律。 学 情 分 析 从幼儿园到小学是一个很大的跨越。儿童刚入学，对学校这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至有惶恐情绪。 知 识 点 1. 适应并喜欢学校生活。 2.熟悉学校环境。 3.?初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。 4.?表现对小学生生活的美好憧憬。 5. 通过参观学校，了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。 能 力 训练点 形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。 德育 渗透点 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。 课 时 教 案 课 题 1.我背上了新书包 备课时间 2015.08.17 课 时 3 课 型 新授 授课时间 8.24——8.28 教学目标 1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 2.通过参观学校，让学生了解校园环境，激发学生热爱学校的感情。了解学生对生活的美好憧憬。 教学重点 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 教学难点 懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。。 教具学具 水彩笔、图画纸。学校的录象、简介 预 设 流 程 个性化设计 第一课时 教学目标 1.与同学分享自己感受，体会成为小学生角色的变化。 2.感受成长与变化带来的愉悦。 导入 1.老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！（问学生：你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？） 活动一、老师总结介绍做小学生的乐趣：（1）认识好多新朋友。（2）参加许多有趣的活动：得小红花，升旗，做课间操，眼操等。（3）除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。）（4）现在，我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣，先画手印。 活动二、我的愿望会实现 学生讲述自己长大的愿望。（1）老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么?老师：:这么多的职业,你长大了想干哪一个?（2）引导学生思考实现愿望的方法。老师板书学生所说的各种愿望问：这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？（学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。） 备注：实现愿望的方法：（做到以下五点：有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。） （1）好好学习，上课认真听讲——有文化、书的保护。（2）守学