初中数学七年级下册第七《探究三角形的内角和》.docVIP

新课标人教版初中数学七年级下册第七章《探究三角形的内角和》精品教案 教学内容： 探究三角形的内角和是180度 教学目的： 1、通过数学探究活动使学生发现并验证三角形的内角和等于180度。 2、在应用三角形内角和知识解决问题的过程中促进学生数学思维发展。 3、让学生在亲历探究数学的过程中发展空间想象能力和推理能力。 教学重、难点： 让学生探究发现并验证三角形内角和等于180度。 教学准备： 准备不同类型三角形纸片，剪刀，量角器。 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 师：谁能告诉我，三角板都有哪些度数的角？ （教师在黑板上画出两个常用的三角形，并根据学的回答标出对应的角） 师：看这两个三角形的三个角度数，你能发现什么规律吗？ (这两个三角形的度数的和都是180度。) 师：请同学们猜想一下：是不是任意的一个三角形三个角的和都是180度呢？ （引入新课） 二、探究新知。 师：首先：请同学们在练习本上随意画出一个三角形。然后想想用什么方法才能证明自己的猜想呢？ 1、小组合作讨论证明方法。 2、汇报交流。 （法一）用量角器测量出三个内角的度数，求出和是180度（或者是接近180度） （法二）先假设是180度，测量出∠1和∠2的度数，算出第三个角的度数，再用量角器测量验证第三个角是否是算出的结果。 （法三）用剪拼的方法：把三角形的三个角剪下来后拼成一个平角。（上讲台进行展示） （法四）用画图软