人教版小学年级下册数学《两数之和的奇偶性》教学设计.docVIP

人教版小学五年级下册数学《两数之和的奇偶性》教学设计 教学内容： 两数之和的奇偶性（新人教版五年级下册数学，第15页例2，以及第16页练习四第4题)。 教学目标： 1.经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。 2.能借助几何直观，认识两数之和奇偶性的必然性。 3.培养探究能力，积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验，丰富解决问题的策略。 4.使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 教学重点：探索并理解两数之和的奇偶性。 教学难点：能应用两数之和的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。 教学过程： 课前交流： 同学们好，我知道咱们班同学聪明、反应快，在上课前我准备了一道智力测试题来考考大家，看谁能解决这个问题（课件出示）：有一本书，页数比较少一共6页，这6页的页码之和是奇数还是偶数呢？谁能快速判断？如果这本书有90页呢？谁还会判断？（生有的说奇数有的说偶数，师：我能快速做出判断，是奇数）1993页呢？（师：很难判断？我还能，是奇数）神奇吗？想知道为什么吗？上完这节课，你也能做到。 创设情境，生成问题 复习奇偶数的特点 师：老师给每个小组都准备了两个信封，请小组长拿出1号信封和小组成员一起看一下里面装的是