2013《菜园子》教学反思5.docVIP

2013——2014学年度第一学期一年级语文教学反思 铜仁市碧江区逸群小学教师：杨慧玲 菜 园 子 教学反思： ? 我依据儿童的特点和教材的特色，本着“以学生为主，以学生的发展为本”的教学理念，设计了以下教学思路：首先是兴趣导入，接着创设情景，引导学生自主识字，同时充分发挥课件、卡片、实物的作用。最后，运用生活经验，拓展延伸，从而完成本课的情感目标。我觉得这一堂课，比较成功的做到了以下四点： 一、在趣味中识字。 ??《语文课程标准》指出：“要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”、“要关注学生日常识字的兴趣”、“要激发学生识字写字的积极性”。因此，上课一开始，我就设计了参观菜园，和蔬菜交朋友的学习情境，激起学生学习的兴趣。让学生自主地认识蔬菜名称和初步感知这些蔬菜的的特点，词语卡片和蔬菜实物相结合，使抽象的文字和具体的实物对应起来，增强了识字效果。通过实物演示，了解蔬菜特点。学生将认识事物、观察和识字有机地结合起来。学生对于“参观菜园”这种设计很感兴趣，在整个学习过程中，始终处在兴奋状态中，学得主动积极。小朋友通过自己的努力知道了蔬菜的名字，并读准了字音，认识了他们，欢快的气氛便弥漫了教室，教师教得轻松、愉快，取得了很好的教学效果。 ?二、在生活中识字。 “生活处处皆语文”。语文是母语学习，无处不在，无时不在，我们应把识字教学置身于生活