人教版小学语文四年级上册《巨人的花园》学设计2.docVIP

《巨人的花园》修改后教学设计 一、童话导入，激发兴趣 1、同学们，老师知道大家都喜欢读童话故事，谁能说说你读过哪些童话书？ 2、出示图片，欣赏图片。 3、童话深受同学们的喜爱，他那动人的故事和优美的语言总能把我们带入美好的情境，使我们受到真善美的熏陶。今天，我们就跟随英国作家王尔德，再一次走进奇妙的童话世界。4.出示课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，要求（1）读准字音，读通句子（2）边读边想：课文讲了一个什么故事？ 2、学生自由朗读课文。 3、出示词语，认读词语，并想一想：每一组词是写什么的？ 4、说说课文讲了一个什么故事？（根据屏幕上的提示说） 三、细读感悟，体会美丽 1、巨人的花园是一座美丽的花园，课文中哪些句子写出了她的美丽？ 2、出示图画，让学生亲自体验花园的美！ 多美丽的花园啊！村里的孩子都喜欢到那里玩，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 3、出示句子，读句子，理解“洋溢”。 二、走近巨人，研读“冷酷”。 是啊，巨人的花园不仅是一座美丽的花园，还是一座充满了欢声笑语的花园，让孩子们感受到了无尽的幸福，然而，好景不长，有一天，巨人突然回来了，可是，巨人不喜欢花园里的客人，总是训斥他们。 1、巨人第一次训斥孩子。 师：你能快速找到文中巨人训斥孩子们的三句话吗？浏览课文3-8自然段，用直线画下来。 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩，