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《等腰三角形的性质》导学案教学实践与探究 (四川省营山老林职业中学 李秋阳) 【主题】 《等腰三角形的性质》人教版八年级上册第十二章的内容。本节课主要研究等腰三角形的性质与运用。等腰三角形是一种特殊的三角形，它除了具有一般三角形的性质外，还具有一些特殊性质。因为等腰三角形是轴对称图形，所以可以借助轴对称来研究等腰三角形的一些特殊性质。性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）；性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。 【背景】 学生在小学已经接触过等腰三角形，对于等腰三角形并不陌生。并且本章开始已经学习了轴对称图形，还动手操作，折叠图形，找到轴对称图形的对称轴所在的直线。通过对生活中的轴对称图形的分析，以便探索图形的性质。 【情景】 对于等腰三角形性质的探究，让学生自己剪出一个三角形。这个剪三角形的过程，保证了这个三角形的两边相等，于是得到一个等腰三角形。同时这个剪三角形的过程也保留了中间折叠的痕迹，它就是等腰三角形的对称轴所在的直线。受剪出等腰三角形过称的启发，很容易地引导学生得出等腰三角形的两个性质：“等边对等角”以及“三线合一”。 【学习过程】： 一、复习导入 1.三角形全等的判定方法有哪些？ 2.有两条边相等的三角形，叫做 ,相等的两条边叫做 ，另一条边叫做 ，两腰所夹的角叫做 ，底边与腰