奇妙的扑克牌.docxVIP

《奇妙的扑克牌》教学设计 随州市广水长岭镇中心小学课题组 教学内容： 《小学数学综合与实践实践活动设计》一年级下册第62-69页。 教学目标： 1、通过游戏加深学生对1—10的顺序认知，练习10以内的加减法，激发学生学习数学的兴趣。 2、运用数学知识设计新颖有趣、公平合理的游戏，培养学生创新精神。 3、培养用数学知识分析问题的能力，发展学生的科学精神和理性精神。 教学重点： 培养学生用数学知识分析问题的能力。 活动准备： 扑克牌若干张，多媒体课件。 教学过程： 谈话导入： 扑克牌是一种常见的娱乐工具，在数学王国里，扑克牌还可以用来学习数学知识。让我们一起玩蕴含数学知识的奇妙扑克牌吧！ （板书课题：奇妙的扑克牌） 活动过程： 扑克迷宫 课件出示迷宫图，介绍游戏规则 学生试走迷宫 学生交流展示。 活动评价 扑克对对碰 出示游戏规则：扑克牌背面朝上，每次每人抽一张，比较扑克牌上数的大小，抽到大数的同学优先计算。 学生试玩 学生汇报 学生自我评价 玩十点 课件出示游戏规则 教师演示游戏方法 分小组比赛 小组长汇报 创新设计 小组合作交流，设计创新游戏 小组长汇报游戏思路 活动评价：你认为这个游戏设计的怎么样？你有什么好的建议？ 课后拓展：用自己设计的扑克牌游戏进行游戏 活动评价： 你在游戏中有哪些收获？