温月华《清澈的湖水》.docxVIP

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板 课题摘要 学科 语文 学段 低段 年级 二年级 单元 第七单元 教材版本 人民教育出版社 课程名称 清澈的湖水 一、学习内容分析 1.教材分析 《清澈的湖水》是人教版小学语文课程第七单元的一篇课文。这是一篇文质兼美，寓德育、审美、环保于一体的文章。课文记叙了一位名为小洁的女孩自觉保护环境的故事，小洁不仅是保护环境、珍惜美的孩子，还是一个会发现美、欣赏美的孩子。文本的内容贴近儿童生活，对于二年级的学生来说，就好像是自己生活镜头的再现，通过学习本文，教育孩子们保护环境，珍惜大自然呈现给我们的美景，做一个会欣赏美的孩子。 2.学情分析 识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验，培养学生自主识字的能力。注重交给学生识字方法，力求识用结合。 1、充分利用多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用小学小老师带读，个别读等教学方法，帮助学生形象记忆。增强知识能力、识记能力。 2、在写字教学中引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字知识、书写技能和良好习惯。 课文教学时我采用“创设情境、品读感悟”，以多种方法激发孩子的朗读情绪、提高孩子的朗读能力。以文本为依托，选择切入点进行词句训练，朗读与语言训练相结合。 3.教学目标（含重