生命安全教育五年级第2课.docVIP

《平凡的美》教案 ——（武汉版）生命安全教育五年级第2课 湖北省武汉市武昌区徐东路小学 李秋菊 教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 作为五年级的学生已经知道助人为乐和被人帮助之后特别的开心，只是在日常生活中，由于父母的娇惯，显得有些自私，很少主动去帮助别人，往往不屑一顾，也很少观察身边的好人好事，认为没什么，都是应该的。那么这节课的目的就是让学生明白这种平凡的小事，有益于他人的帮助就是一种美，自身会存在，他人也会存在的内在的美，心灵的美。让学生正确的认识什么是真正的美。 教学方式与手段： 这一堂课的教学策略就是对接与演练。 教师要很好的挖掘和利用学生的生活资源，在教学中，设置生活情景，引导学生与自己的生活经验对接，相机地进行模拟操作。通过看一看、说一说，做一做，演一演等形式体验生活，让学生尝到解决问题的快乐，提高解决问题的能力。 教学活动目标： 1、认识自己独特的美。 2、知道自己都有美的一面，自信很重要。 3、知道每个人的内在美比外在美更重要。 教学重点：知道自己都有美的一面，自信很重要。 教学难点：知道一个人的美不在外表，而在心灵。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 本活动适合五年级学生使用，参加人数在40-50人之间。 教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）： 课堂教学ppt、 教学活动步骤（包括教学活动注意事项）： 教学环节 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境导入新课 5’ 认识什么是真正的美 1.师：同学们，每个人都渴望自己天生丽质，但这种幸运毕竟只属于少数人，其实这只是外在美，只属于美的一小部分，那么什么是真正的美，平凡的美呢？下面请同学们认识一些人，看看他们美在哪？ （课件出示思想美，行为美，品德美的人物图片。） 2.看完后，大家想一想：外在美和内在美哪一个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美的光彩？请大家打开书，看看小凡的故事。 学生看书 学生交流 从学生问题入手，激发学生的兴趣。 二、传授新知 25’ 进入情境园 师：（1）你从文中找到小凡的美了吗？用自己的话说说小凡美在哪？ （2）小凡为什么会充满自信？她懂得了什么? 学生交流。 全班交流,各抒己见，表达自己的想法。 学生感受美的含义 学习认识美 师：在我们身边你一定也会经常发现这种平凡的美，谁来说一说？ 1、学生读教材，小组合作交流收获。 在生活情境中学习，让生活与学习紧密联系，达到学以致用的目的。 教师：对照课本第7页，魅力男孩十大标准和美丽女孩十大标准，看看我们的同学谁符合哪一条？ 大家踊跃发言 请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。 外在美和内在美哪一个更重要？ 说一说你对这个故事的看法和想法。 认真阅读第8页的故事，深入体会什么是真正的美。 学生讨论交流并全班汇报。 。 采用学生喜爱的故事，激发了兴趣，提高了学习的效率。 三、活动巩固新知 8’ 巩固新知 谁是你心中的“俊男美女”？开展“俊男美女”大讨论，进行价值澄清训练活动。 为自己做个“俊男美女”的形象设计。 锦囊小卷：美从何来 认真读、体会。 学生讨论交流并全班汇报。 。 四、教师小结。 2’ 再次认识美 教师总结 交流感想。 课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：通过这节课的学习，相信同学们对“美”有了更深刻的认识，美不光在外表，而是在心灵，只有心灵美才是真正的美。这些美都体现在平凡的小事中，一言一行中，希望同学们善于发现身边的这些美，更要在自己成长的过程中充分展示出这种美，这样我们的生活才会更和谐、更美好！ 教学小结（反思） 我们的教学是为学生服务的，我们的教材也是为学生服务的，因此，我本课的设计是以学生为中心，帮助学生解决生活中的实际问题。变枯燥难记的知识为生动有趣的顺口溜牢记于心。希望，通过这堂课的教学，提高学生控制力、自我保护意识的同时， 对其他使用该活动老师的建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）： 此活动学生数量、男女比例无太大影响，