人教版八年级下册数学《平行四边形性》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 3 《平行四边形的性质》的教学设计 　 一、教学目标： （一）知识目标： 理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的边、角的性质，并能初步用其来解决实际问题. （二）能力目标： 通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生缜密的逻辑思维能力，渗透“转化”的数学思想. （三）情感目标： 让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用价值，同时培养学生善于发现、积极思考、合作学习的学习态度. 二、教学重点、难点 1、教学重点：平行四边形的性质 2、教学难点：理解并应用平行四边形的性质 三、教法学法 本节课采用引导启发、激趣教学的教学方法。自主探究合作交流的学法。 四、教学过程 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 活动（认识数学当中的图形美） 活动一： 【问题1】用两个全等的三角形，能拼出怎样的四边形？ 拼拼看。 学生动手操作，教师留意观察，请同学将拼出的六种形状不同的四边形展示在黑板上． 【问题2】观察拼出的这个四边形的对边有怎样的位置关系？说说你的理由． 结合拼出的这个特殊四边形，给出平行四边形定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 ? ?图片演示平行四边形在实际生活的应用 ? 【问题3】只有一组对边平行的四边形是不是平行四边形呢？是什么特殊四边形？ ? 结合图形介绍平行四边形对边、对角、对角线等元素及平行四边形的记法、读法