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探究有趣的信息原理 武鸣县仙湖镇中桥小学 陆瑞林 教学内容 广西科技出版社信息技术教科书?五年级上册P5-8 1.2探究有趣的信息原理 主要探讨影响信息传递质量和效率的因素、信息的反馈和再生在人们学习生活和工作中的作用 课程标准 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 教学目标 知识与技能——了解什么是信息传递、信息反馈和信息再生，了解信息反馈和信息再生的过程。 过程与方法——学生通过探究影响信息传递的效率和质量的主要因素，体验自主学习的过程，掌握自主学习的方法。 情感、态度价值观——感受信息反馈和信息再生对人们生活、工作和学习的重要性。 教学重难点 重点：使学生认识影响信息传递质量和效率的因素 难点：使学生认识信息反馈和信息再生 教学重点的体现 在信息的传递这个环节中，设置了较多的情境实例：在图书馆的销售人员如何向顾客展示信息、如何将不同的信息用不同的形式表现出来、在喧嚣的场合如何向对象展示信息、在鸡毛信故事中如何更有效地把信息传递好等四个实例 在这个环节中，采用大量的图片和讲解，结合学生的分组探讨，使学生能够顺利地从感性认识上升到理性认识当中 教学难点的突破 信息的反馈和信息的再生这两个概念是比较抽象的概念，在课堂教学中我只限于通过图片展示学生生活中的一些例子，使学生从感性上认识到，这些例子就是信息反馈和信息再生就可以了，不对这两个概念做更深入的解释和探讨，学生从这些贴近生活的实例中，也能感受到信息反馈和信息再生对生活和学习的重要性。 学生学情分析 在学习本节课之前，在上一节课，我已带领学生大量地感受了生活中丰富的信息现象，学生在感性认识上已有较多的储备，本节课旨在引导学生将各种信息现象归纳总结，逐步上升到初步的理性认识，并为下节课《开展有效的信息活动》做准备。 教学环节设计 本节课主要给学生探讨三个内容：信息的传递、信息的反馈、信息的再生 重点是第一个环节：信息的传递， 这个环节占用一大半的时间，其中设置四个小环节：图书馆如何向顾客展示信息、信息内容与表达形式该怎样对应、广场找人如何展示信息、海娃送信。 在信息的反馈环节，展示三个小实例：炒菜、投篮、猜价格 在信息的再生环节，通过一些小练习来唤醒学生的感性认识，以及阅读课文上的小故事来认识信息再生的作用和重要性。