人教版小学语文二年级下册三个儿子》教学设计.docVIP

三个儿子 教学过程： 课前 同学们，上课之前我们先来玩个游戏，我来说，你来做（手势动作）。你可以用自己的表情或动作把老师说的话表现出来。 面带微笑 （好甜美的笑容呢） 积极举手（我们班的孩子都是上课积极举手的孩子） 认真倾听（手势，都是会倾听的孩子） 把书翻到104页（速度真快），轻轻反扣在桌面上（好极啦） 5、哈哈大笑 真是一群活泼可爱的孩子呀，那就让我们带着这种轻松愉快的心情开始上课吧，准备好了吗？好，上课 导入 师：齐读课题。（站在那里指着不动） 生：三个儿子 师：哎，课文写了几个儿子？ 生：三个 师：关注“三个”，再读 生：三个儿子 师：好极啦! 检查预习 在这节课之前，我们的生字已经学过了，现在，请同学们拿出你们的助学单，四人一小组，以小组为单位完成任务，互相检查。 三、自读圈画，读中感悟 师：故事的开头是这样的： 【出示：三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。】 生读 师：故事就在三个妈妈对儿子评价中展开了！ 出示阅读提示：自由地朗读2------7自然段，用直线画出三个妈妈是怎样评价自己的儿子的？画出相关的语句读一读。 （巡视巡视：你画出了哪几个句子，哎，读给你的同桌听一听。） A师：谁来读一读你找到的句子？ 生1：一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 师：真好，看来你课前预习的很充分，“既”这个