教学 设计“红领巾”真好.docxVIP

26《“红领巾”真好》教学设计焦家村小学 杨光丽教材分析：《“红领巾”真好》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册第七单元第二十六课。本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟是树木的医生，是人类的朋友；最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。学情分析：　　红领巾对于身为少先队员的二年级学生来说非常熟悉，小鸟又是儿童常见常听,非常喜欢的小动物。课文图文并茂，学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中应充分挖掘学生生活经验，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，读中感悟，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，从中受到美与爱的启发熏陶，激发学生爱鸟护鸟的热情，从而上升到保护动物保护大自然的情怀。教学目标：　 1、知识与技能：认识8个生字，会写“跃、蹦”两个生字。　　2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。发展朗读能力，促进语言积累。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。