原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
善取他山之石 ——小学数学空间与图形的教学体会 玉溪聂耳小学 魏 超 一、新课标下空间与图形的特点 1.培养学生的空间观念 二、空间与图形的教学意义 1.帮助学生更好地认识、理解和把握人类赖以生存的空间 三、空间与图形的教学策略 1.提供丰富的现实情境,增强学生空间与 图形的经验。 (1)“空间与图形”的素材来源于生活。 2.组织探究活动,使学生亲历 “做数学”的过程 (1)提供“做”的空间 3.倡导“自主探索、合作交流”的学习方式 (1)有效组织合作学习活动 1、怎样培养学生的空间观念？ 作业： 优化一篇空间与图形的教学设计 * 2.培养学生的创新精神，关注学生的情 感体验 3.突出空间与图形的文化内涵 4.逐步渗透一些重要的数学思想方法 5.联系学生生活，引导学生自主探究，加强 多感官参与 2.帮助学生获得必需的知识和必要的技能,发 展学生的空间观念 3.培养学生的创新思维和实践能力 4.促进学生全面、持续、和谐地发展 (2)用儿童的眼光摄取生活中有趣的“空间与图形”素材。 (3)创造机会让儿童自己去捕捉“空间与图形”的素材。 (4)给学生呈现富有挑战性的、开放拓展的“空间与图形”素材。 (2)指导“做”的方法 (3)享受“做”的喜悦 (2)各种学习方式有机结合 2、空间与图形的教学如何体现生活性？ 3、怎样做好中小学知识的衔接？ *
文档评论（0）