二氧化碳的性质和用途信息化教学设计.docVIP

信息化教学设计 姓名 电话 学科 初中化学 年级 八年级 邮件 chenzhenpingsky@163.com 单位 济宁市丰泰中学 教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 学生对二氧化碳并不陌生，知道它能灭火，它是植物进行光合作用的原料用石灰水检验， 三、教学目标 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 本节课主要借助PPT课件和化学实验相结合进行教学，主要的多媒体技术包括：PPT课件、模拟动画视频、图片展示，微课等。 1、在探究二氧化碳的性质时，结合课堂进行学生分组实验，借助模拟动画，微课视频等手段，更能直观的展现出实验操作的具体过程，现象直观明显，有利于化难为易，进而激发学生的学习兴趣。 2、在学习二氧化碳的实际生活应用的教学部分，借助使用PPT展示大量的图片，拉近化学与社会、生活之间的距离，使学生进一步体验到化学来源于生活，化学更应用于生活，服务于生活，增强学好化学的信心。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 创设情境，导入新课 设置谜语，播放短片，激