四上4教学设计.docVIP

教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Let’s learn和Let’s do设计而成。二、学情分析：四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力 设计思想根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。通过师生示范，并结合图片和动作让学生学会,高效的完成课堂任务。四、 教学目标1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能听懂指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a p.3．’t..4．培养学生对家的热爱。五、 教学重点1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能用简单的语。六、说教学方法：1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。七、 教学难点 八、 教学准备1．教师课前教案。2．教师准备study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的单词卡片3．。九、 教学过程Step1: Warm-up（热身导入）? ? 1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.?2. Free talk：T:’s home. Do you want to know more about Amy’s home? Let’s go there together NOW! (Show the picture of Amy’s home ) . （让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）Step2: Presentation（新课呈现）? ? 1.Lean the new words: (Look at the picture)（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆） ’s house? What are they？ Let’s have a look.(用展示PPT介绍各类型房间) living room、 bathroom、 bedroom、 study and kitchen ? ???（1） Where’s Amy?? ?? ? Is she in the living room ? No, she isn’t. Follow me:?living room,?living room.? (2) Is she in the bathroom ? No, she isn’t. Follow me:? ?bathroom,? ?bathroom. (3)Is she in the bedroom ? No, she isn’t. Follow me:? ?bedroom,? ?bedroom. (4)Is she in the kitchen ? No, she isn’t. Follow me:? ?kitchen， kitchen. (5)Is she in the study ? Yes, she is. ?? ? Follow me:?kitchen kitchen? 跟flash课件读课文 ?2.look for the same part living room bathroom bedroom ?? 归纳：单词中有room表示...房间的意思?? ?? ?? ?? ???Step3. Practice. Guess (通过被遮挡的图片来说出图片名称)b.who has good eyes?（）.Where’s Am