小壁虎借尾教案2.docVIP

小壁虎借尾巴（第二课时） 教学目标： 1、会写本课“呢、呀、哪”三个生字，并学着运用到语段中。　　　 2、理解课文的意思。了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。3、会运用课文中的语言表演，会仿照课文段落，运用课文语句说话，有能力地要学着写话。 教学重点、难点： 理解壁虎尾巴的功能及可以再生的特点。难点是积累语言，并运用课文语言说话。 教学过程： 一、复习旧知揭题。 师：上节课我们认识了一种小动物，它的名字叫（ ） 这个故事的题目是（ ） 1、评价作业： （1）、继续作业。上节课老师给大家留下一个练习，完成了吗？没完成的请继续抓紧时间完成，已完成的就把自己写的读一读，看看填写正确吗？读是最好的检查方法。 （2）、评价作业。 抽生说，落实听的要求：我们来看看这几个小朋友的作业，听听他写的句子通顺吗，看看他们的字写正确了吗？ 生评价，师提炼：A、完全正确，真了不起。 B、瞧，这几个字写得多漂亮，真像一个书法家。 C、说法不一样，但意思是一样的，有创意。 D、纠错：错字（真是火眼金睛）（教师批改并提醒小朋友要仔细，要感谢小朋友对他的帮助。） 重复：我们就删掉一个。 标点：说得好，称呼完后，这儿要点上逗号。 没写地点：这样写也正确，若加上地点就会更具体了） 自评：在小老师们的帮助下，现在我们再来读读自已的练习，认为都正确了就把它放回抽屉