四年上册数学七单元第 1课时.docVIP

第 1课时 一格表示一个单位的条形统计图 主备人 教学目标：1.经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观，体会学习条形统计图的必要性。 2.了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确的画出长短合适的条形。 3.培养学生良好的观察、思考问题的习惯。 教学重点：理解1格表示1个单位的条形统计图。 教学难点：了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出条形统计图。 教学方法：点拨、分析。 学习方式：小组合作、独立思考。 教学准备：课件。 教 学 过 程 师生活动流程 设计意图 修改意见 一、创设情境 同学们，看一看我们这节课的课题，想一想，我们学过的有关知识？ 生汇报。 这节课我们来学习条形统计图的有关知识。 二、自主探究 1.课件出示2012年8月北京市的天气情况图：引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。 2.师生交流后，提出问题：这个月的各种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 3.初步认识条形统计图。 （1）整理数据 学生在交流的基础上，知道可以分别用数数、画“√”、画“○”、写“正”字等方法。 师：怎样才能知道每种天气各有多少天呢？ 直接导入，激发兴趣，进入新知的学习。 了解整理数据的简单方法。 师生活动流程 设计意图 修改意见 启发学生思考并整理数据：