初中地理七年级上册第三章二节《气温和气温的分布》.docVIP

新课标人教版初中地理七年级上册第三章第二节《气温和气温的分布》精品教案 ● 设计思想 本节内容与学生实际生活感受联系紧密，教学设计突出学生的亲身感受和体验，层层深入推进，全面体现新课标自主学习、主动学习、合作探究的理念，注重提高学生的地理学习能力，为学生的终身学习发展，打下良好的基础。教学设计中想让学生通过以自己对气温的直接感受来思考问题，注重培养学生关心、关注身边地理环境的意识，通过对已知数据资料的分析，会画气温变化图能用世界年平均气温分布图，说明世界气温分布的基本规律。 1.知道气温及测定方法。　　2.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。　　3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。4.能用世界年平均气温分布图，说明世界气温分布的基本规律。通过绘画气温变化曲线图，提高学生的绘图、读图分析能力。 通过气温与人类生产生活关系的例子，提高学生观察生活的能力。 使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”，培养学生保护大气环境的意识。1.气温的年变化。　　2.世界气温分布的基本规律。1.有关气温的计2.气温曲线图的判读。3.等温线图的判读。（3）课本P49图3.10“一天中不同时间的气温” 观察读出各时刻的气温值并计算出日平均气温然后思考怎样以类似的方法，求得一个月或一年的平均气温，归纳出日、月、年平均气温的计算方法。日平均气温月平均气温年平均气温日平均气温=一日内