六下语文《顶碗少》课程.pptVIP

　 赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。 他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。 思考：作者看了一场怎样的杂技表演？ 默读课文： 想想从哪里能够看出这是一场“惊心动魄的、精彩的、令人难忘的……杂技表演”？划出重点语句，把体会写在旁边空白处。 第一次顶碗： 在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞（luò）金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。 第一次失败： 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 ①抓住了失败后少年的表情、动作，表现了他对观众的歉意； ②从“微笑”、“不失风度”可以看出他对表演依旧有足够的信心和勇气； 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 第二次顶碗： 少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。 ①从“沉着”、“不慌不忙”“依然那么轻松优美”可以看出少年很自信，他的表演很精彩； 第二次顶碗： 少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。 ②从两个“又是”和“艰难”可以充分体会到表演的难度之大。 第一次失败： 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 从描写少年表情的词语可以体会到他此时丧失了信心和勇气，满怀沮丧的心情。 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 “镇静”说明少年没有被失败击倒，又重新振作起来，重新开始第三次表演。 第三次顶碗： 这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。 作者用了一个感叹句表达了自己对少年的强烈的赞叹！ 快速浏览课文，想一想：还从哪个地方看出了表演的高难度？ 1.对“观众” 的描写。 2.对“碗” 的描写。 作者对“观众”和“碗”的描写，运了用正面、侧面相结合描写方法，有力地烘托了表演的紧张气氛，突出表演的高难度、精彩和惊心动魄。 你从文末的省略号中读出了什么？把你想到的内容写下来。 回顾全文，你觉得哪个地方写得好？ （1）运用正面、侧面相结合描写方法。 （2）结尾深化主题。 (3)气氛的渲染。 (4)略写第三次顶碗。 作者在文中也提到了两种“勇气”美国青年的勇气和法国女人的勇气，你更看重哪一种勇气？结合文章内容说说理由。 《勇气》 拓展阅读 课后作业 你在成长过程有没有遇到过困难和失败？你是怎么做的？学习本课抓住人物动作神态进行描写的方法，课下写一写事情的经过，与同学们共同分享。