《跑进家来的松鼠》教案设计2.docVIP

《跑进家来的松鼠》教学设计 【教学思路】 略读课文，注重课文的外延。目标定位于1、学习自定目标的方法，开展有针对性的自我学习2、写作指导：通过具体事例写感受。忽略课文理解、有感情朗读等训练。 【教学过程】 第一部分 开题导入、自设目标 1、我来画，你来讲。（师画简笔画：松鼠） （生活在树林里，在树上做窝，吃松果，野生的。。。） 2、我继续写，你接着讲。（师板书：跑进家来的） （自己跑来的。不是我们养的。觉得很有趣。很奇怪。） 3、齐读课题。 4、我再写，你再讲。（师在板书课题前加星号）略读课文怎么学？ （根据阅读提示自学） 5、你想学到什么？ （好词佳句、写作方法、含义深刻的句子、受到的启发） 第二部分 整体把握 1、这篇课文我没布置预习，现在师第一遍正式接触课文，想怎么读？ 默读是速度最快、最适合理解的读书方式。我有个要求，读完了要有话说，看到了什么，听到了什么，想说什么都行，看能不能解决几个学习目标。开始读吧。 （根据学生的回答解释几个词语，并板书：存冬粮、晾蘑菇、垫窝） 2、把课文这个故事简单的讲一讲？可以用上黑板上的词语。 大家都知道课文的主要内容了，这么长的课文概括起来就只有三件事，要是用一个词概括，可以说这只松鼠很——可爱 第三部分 体会松鼠可爱 1、我读课文怎么没看出可爱？全文也没写“可爱”两个字，从课文找些证据说明。 其中重点指导、适当导读下列几句： a、“松树跳