二备《最后一头战象》教学设计.docVIP

语 文 教 学 设 计 年 　级 六 主备教师 肖灵溶 任课教师 肖灵溶 单元课题 《最后一头战象》 教学目标： 1、会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。 2、有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。 3、用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。 4、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 教学重点： 1、训练学生用较快的速度阅读课文，把握故事的主要内容。并用自己的话讲讲这个故事。 2、通过对嘎羧行为、神态的具体描写，体会嘎羧的高尚情怀。 教学难点： 抓住重点语段，体会嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 教学准备： PPT 第二课时 教学过程 一、复习导入 指名听写词语，生生评价。 （日寇、幸存、泣不成声、打洛江、浴血搏杀、石碑、埋葬） 试着用黑板上的词语说说课文的主要内容。 教师导语：嘎羧曾经经过战火的洗礼，也经历过生死的考验。他有着勇猛杀敌、战功赫赫的辉煌与荣光，也有着英勇负伤、失去战友的痛伤和哀伤。这样一头战象是怎样走完自己生命的最后时光呢？快速浏览课文，找出嘎羧生前最后一段时光，做了哪件事情？ 精读课文，感知形象 1、请同学们挑选自己最感动的一部分，自由朗读课文，