分类教学设计及评析.docVIP

分 类 : 市二小 刘建霞 　 教学内容 　　人教版义务教育课程标准实验教科书数学《分类》。 　　 教学目标: 　　1. 初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。 　　2. 通过分一分,看一看,培养学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。 　　3. 培养学生合作交流的意识。 　　4. 让学生体会到生活中处处有数学。 　　教学重难点: 　　学会对物体分类的方法。并能正确的分类。 　　教具学具: 　　情境图,玩具,图片,水果。 　　 教学过程: 　　一. 创设情境，探求新知。 　　师：每个同学家里一定都有许多好玩的，好看的，好吃的东西，请同学们拿出昨天老师让准备的自己最喜欢的东西，与大家共同分享。 　　[学生拿出自己的东西——玩具（汽车、火车、坦克、手枪……），图片（奥特曼、机器人、变形金刚、孙悟空、猪八戒、哪吒……），水果（苹果、梨子、香蕉、桔子……）] 　　师：同学们都带来了这么多好玩、好看、好吃的东西，应该怎样分类摆放呢？ 　　生1：把这些东西都放在一起。 　　生2：摆整齐。 　　生3：把好玩的放一起，好看的放一起，好吃的放一起。 　　生4：把同样的东西放在一起。 　　师：那么到底怎样摆放呢？这就是我们这节课要学习的新知识。 　　板书：分类 　　点评：喜欢玩是孩子——特别是