《给予树》教学设计--嘉善县丁栅中心学校顾嘉寅.docxVIP

教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级三年级单元第八单元教材版本人教版课程名称《给予树》一、学习内容分析1.教材分析课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。圣诞节是西方最重要的节日，这是一个爱意流动的日子。在这样的一个特殊节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。?? ?课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。2.学情分析现在的学生以独生子女居多，在亲人的关爱中学生关心他人，怜悯无私奉献之心比较淡薄。通过两年多的语文学习，学生已经初步掌握联系上下文理解课文内容的阅读方法，也能与文本进行对话，与同学之间交流体会文中的人物内心情感。3.教学目标（含重难点）1、默读课文，能说出课文的大意，争取提出有价值的问题。?2、细心品味，使学生发自内心地有感情地朗读课文。?3、联系上下文，引导学生理解“给予”和“给予树”，体会金吉娅的善良之心，仁爱之情，体贴之意，从而引导学生懂得关爱他人。二、教学环境选择√□简易多媒体教