18雏鹰之歌 .docVIP

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 年级 五 学科 音乐 总课时 学习内容 表演《雏鹰之歌》?? 学习目标 ?1、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐??的情绪。???在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。??在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。???1、通过聆听、合作、参与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点???在歌唱实践中提高学生演唱能力，??多媒体课件、挂图等?一、情景导入?团中央发动《跨世界中国少年雄鹰行动》，要求把学生培养成自学、?自理?、自护、?自强?、自律的五自少年，做跨世纪的接班人。今天?，我们要学习的歌曲《雏鹰之歌》就是在这种背景下创作的。? 二寓教于乐? 自主学习感受音乐? 聆听范唱? 要求?认识音乐标记：反复记号? 用“啦”轻声演唱歌曲? 根据歌曲情绪提示声音的处理? （师）：为了进一步唱准歌曲我们先唱一唱歌谱? 在歌曲演唱声中发现了什么标记？? 认识下滑音记号? 了解下滑音作用：活拨诙谐? 复唱歌谱?加入歌词演唱歌曲（初唱）?分析歌曲情绪（复唱）? 歌曲结尾重点演唱? 声音不是喊唱好像——? 三??创造表现? 合作探究创造实践? 了解新疆音乐不可缺少的伴奏乐器? 与学生分析歌曲的风格，选用歌曲中有特色的唱句为歌曲伴奏? 听音乐学生伴奏?教师学生以弹唱表演形式进行展示? 四、完美结课? 在聆听《雏鹰之歌》中下课。歌曲《雏鹰之歌》以鲜明的节奏、简约的结构，表达了少年儿童意气风发、勇于进取的坚定信念，具有新疆音乐的风格特点。不足：可以运用多种音乐表现形式——身势律动、走路、合奏、欣赏及创编等，让学生更好的体验音乐美、理解音乐美。多思考如何真正以学生为主，引导学生完全沉醉在音乐中