安徽科技学院绩效工资施行方法.pdfVIP

为进一步深化人事分配制度改革，建立与国家及安徽省有 关政策相符合的绩效工资制度，充分调动广大教职工工作积极 性和创造性，根据《安徽省人民政府办公厅转发省人力资源与 社会保障厅省财政厅〈关于其他事业单位绩效工资实施意见〉 的通知》（皖政办〔2012 〕7 号，以下简称《实施意见》）及相关 文件精神，在总结学校内部分配制度实施经验的基础上，结合 事业单位岗位设置管理的要求和我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 适应我校事业发展的总体要求，树立教学中心地位和教师 主体地位意识，完善全员聘用、考核、评价、激励与约束机制。 根据专业技术、管理、工勤等岗位的不同特点，实行分类管理， 努力营造吸引人才、留住人才、激励人才的良好环境，逐步建 立起“机制健全、关系合理、调控有力、秩序规范”的绩效工 资管理运行体系。 二、基本原则 （一）效率优先、立足公平。在国家政策指导下，既要加 大绩效工资改革的力度，充分发挥绩效工资在提高工作效率方 面的激励和约束功能，又要坚持公开、公平、公正的原则，充 分调动广大教职工的积极性。 （二）增量改革、总量控制。教职工的绩效工资要根据学 校的办学效益与收入情况来统筹安排，量力而行，既要增强绩 效工资的激励性、适应性，又要强化绩效工资的调控能力和竞 争性，确保学校事业健康发展。 （三）以岗定薪、优绩优酬。在科学定岗、明确职责和岗 1 位聘用的基础上，建立重岗位、重绩效、重贡献，向教学一线 倾斜的激励机制，将教职工的实际收入与劳动强度、工作业绩 和贡献大小相挂钩。 （四）综合实施、强化考核。完善岗位设置、聘用办法， 健全考核办法与评价体系，强化履行岗位职责和工作业绩考核， 将考核结果与绩效工资挂钩，逐步建立激励与约束相结合的分 配管理体制，强化工资分配的杠杆作用。 （五）分级管理、权责一致。建立健全岗位设置、聘用和 绩效工资分级分类管理办法，将管理重心下移，建立与校院二 级管理模式相适应的津贴分配办法，明确二级单位权利和责任， 增强学校整体办学活力。 三、实施范围 本方案实施范围为我校事业编制内的在册在岗职工。 对于实行差额拨款及企业化管理的事业编制内人员，基础 性绩效工资比照执行，奖励性绩效工资既可参照本方案执行， 也可自主制定方案，报学校审定后实施。 人事代理人员实行同工同酬。 四、绩效工资构成 根据《实施意见》规定，绩效工资实施后，教职工工资收 入主要由四部分组成：一是基本工资，包括岗位工资和薪级工 资；二是国家规定的特岗津贴；三是按规定保留的改革性补贴； 四是绩效工资。 现收入构成中，除基本工资、国家规定的特岗津贴和改革 性补贴继续按照国家和省有关规定执行外，其它原发放的津补 贴均纳入绩效工资范围，主要包括1993 年工资改革以来保留的 津补贴、未入津贴、水电补贴、职务补贴、岗位补贴、午餐补 2 贴、工作（生活）性补贴、校内津贴等现行工资中发放的各类 津补贴，以考核、福利形式发放的年终一次性奖金、“两节”慰 问金、评优评先奖金，以及完成单项工作任务而发放的学费收 缴奖励费等。 五、绩效工资总量确定 学校每年度绩效工资总量由上级主管部门综合考虑单位类 别、人员结构、清理核查确定的津补贴水平、岗位设置、事业 发展、经费来源以及绩效考核等综合因素，并参照不高于地方 公务员津补贴平均水平的 1 倍来确定。学校在核定的绩效工资 总量内进行分配。 六、绩效工资分配 绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。 （一）基础性绩效工资的实施 基础性绩效工资由基础津贴和岗位津贴两部分组成。 1、基础津贴 （1 ）基础津贴发放标准 基础津贴主要体现上岗人员的教学、科研、学科专业建设、 管理、服务等方面所担负的责任以及受聘岗位所需要的能力， 体现当地经济发展水平、物价水平以及公平合理等因素，按照 专业技术二至十三级、管理三至十级、技术工二至五级和普通 工等岗位制定标准，实行一岗一薪，适当拉开差距。 （2 ）基础津贴发放相关政策规定 ①根据《实施意见》，经批准受聘