园长领导力与团队建设201210.pptVIP

概括为三类人员 以行动为导向：负责实施 以人员为导向：沟通与协调 智力角色：谋略，决策，新思路新战略 * 帮助教师认识自己，准确定位角色 （教师角色转化） 明确分工，任务导向 提供良好的专业发展支持 营造良好的合作氛围 * 鲍传友 bcyfirst@ 01058802411 * 教师个人专业发展规划 姓名： 编号： 所属组室： 项 目 主要内容 简述教师个人发展的基础（SWOT分析） 简述个人今后的专业发展目标，也就是愿景（以两年为单位，列出3-5项目标） 简述个人愿景与学校愿景的关系 为实现愿景，拟采取的措施 为实现愿景，希望学校提供的帮助 备注（需要说明的问题） 鲍传友 bcyfirst@ 01058802411 * （四）多元搭配，优势互补 结构性问题是学校团队建设中的突出问题 （班子结构，关系结构） 学校管理的五套马车 管理团队（严格的等级和职责划分） 教学团队（平行合作关系） 服务团队（能力导向） 学生团队（活动和兴趣中心） 混合团队（以特定任务或问题为中心，开放性，多元性） 合理搭配，结构优化，效能最大化 * （五）积极赋权，分布领导 领导力是每个人都有的基本素质 团队中的每个成员在自己擅长的领域皆可以做领导 赋权不是瓦解，而是更加突显校长的领