小学数学六年级上册《数学广角--数形》教学设计.docVIP

单元 八 课题 数与形 课时 第 1 课时 课型 新授 教 学 内 容 第107页例1及相关内容 教 学 目 标 1.使学生通过自主探究发现图形中隐藏着的数的规律，并会应用所发现的规律。 2．使学生会利用图形来解决一些有关数的问题。 3．使学生在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理等的数学思想。 重点难点 发现图形中隐藏着的数的规律，会利用图形来解决一些有关数的问题。 教学准备 多媒体教室、教学课件 教 学 程 序 和 内 容 课前引入： 师：今天，我非常荣幸能和第一实验小学六年级一班的同学们一起学习，在正式上课之前我想先做一个小小的采访。 师：同学们，你们课下参加过比赛吗？都参加过什么比赛？ 同学们的生活真是丰富多彩，参加了那么多的比赛，老师真是羡慕你们。今天，要不我们在课前也举行一场比赛，怎么样？ 生：好。 师：比赛什么呢，这节上数学课，我们举行一场数学计算比赛吧，好吗？ 师：大家请看1+3+5等于多少？ PPT出示： 1+3+5 师：大家继续看+7+9这道算式等于多少？这题怎么样？ 生：很简单 师：你们觉得老师下一个会加多少？试着说一说 生：+11 师：果然是，为什么？ 生：每次多两个 师：同学们真是火眼金睛。