小学二年级美术下计划与教案　全册.docVIP

二年级下册美术教案 唐慧慧 钟家河小学 教学进度 周 次 内?容 第一周 入学教育 第二周 《大脚丫》 第三周 《剪刀添画》 第四周 《小老虎》、《动物聚会》 第五周 《左邻右舍》《六面怪脸》 第六周 《快乐地舞蹈》 第七周 《彩点点》、《动漫亮相》 第八周 《民间玩具》、《小蜗牛慢慢爬》 第九周 期中考试 第十周 《打扮相框》、《杂技高手》 第十一周 《男生女生》、《四格画》 第十二周 《信封娃娃》、《影子大王》 第十三周 《听听画画》、《蹦蹦跳跳》 第十四周 《小泥人》 第十五周 《猴子上树》、《剪纸动物》 第十六周 期末考试 1、?2、? 一、教材分析 本课快乐的舞蹈的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。快乐的舞蹈在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。 二、教学目标 1 知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 2 过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 3 情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 三、教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 四、教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 五、教学准备：课件 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 第一课时 1. 欣赏感受 师：同学们，一年一度的“六一”儿童节又要到了，每到这个时候， 我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演） 师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六一”节排了什么节目？ 生：想！ 师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！（出示课题） 播放舞蹈录像带 2 .引导回答 师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？ 生：好！ 小组交流，组内表演舞蹈。 师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？（生表演舞蹈） 3 .综合体验 （1）师：同学们，他们跳得怎么样？ 生：挺好的！ 师：大家想不想一起跳？ 生：想！ 师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！ （2）播放音乐，学生跳舞。 （3）（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。（生观察、记忆） （4）师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！（生模仿自己观察到的动作） （5）师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 4. 师在黑板上示范。 师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？ 生：能！ 5 .生作画。 第二课时 1. 赏析评述 师：上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的 场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？ 生1：他们的画上画有舞台！ 生2：还有观众！ …… 师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！ 生：能！ 2 .播放音乐，学生继续作画。 3 .交流评析 （1）师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。 （2）生互相欣赏，贴上贴片。 （3）共同欣赏得票多的作品。 （4）师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？ 生：我学到了怎样画跳舞的人！ 生：我学会了速写！ …… 4 .小结 师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！ （三）课后提升 试着用速写的形式完成一幅欢乐的作品。