2018届九年级语文上册第二单元9精神的三间小屋教学课件新人教版.pptVIP

* 第九课 精神的三间小屋 一 情景导入 生成问题 如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要该告诉我们的。 理解这“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予的生活启示。 三维目标 教学重难点 1.知识与技能目标 把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的语言特点。 2.过程与方法目标 课前预习、课堂讨论探究、研读领会“三间小屋”的内涵，延伸探究。 3.情感态度与价值观目标 关注自身心灵健康，树立正确的职业观。 二 自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外国语学院附属学校。国内一级作家，内科主治医师。北京师范大学文学硕士。 （1）作者简介 1.文学常识 （1）字音 2.生难字词 宽宥( ) 自惭形秽( ） 憎恶( ) 轻觑( ) 赘余 ( ) （2）词义 (1)自惭形秽: (2)鸠占鹊巢： (3)李代桃僵： (4)形销骨立： yòu zēng qù huì zhuì 泛指因不如别人而感到惭愧。 比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。 比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 形容身体非常消瘦。 步骤二 整体感知 走