App全栈工程师创业思维训练.PPT

主编：钟元生 赵圣鲁 第十四章 App全栈工程师创业思维训练 本讲内容价值 Contents 本讲内容 训练基础 训练实践 课后练习 Contents 1、有利于App全栈工程师自身的长远发展 14.1 App全栈工程师创业思维训练的价值 2、有利于高校开展“互联网+”双创人才培养工作 Contents 14.2 App全栈工程师创业思维训练基础 1、掌握定位理论，选好创业项目 2、了解创新者的窘境，思考创业项目的创新路径 3、理解精益创业，试探创业项目的商业模式 4、提升用户体验，推动创业项目成长 5、合理设置股权结构，保证初创公司长治久安和不断成长 Contents 14.3 “互联网+”创业思维训练实践 14.3.1 总体安排 1. 商业模式讨论 基础理论与方法方面，以案例式学习、演讲、答辩和辩论的形式开展。 2. 模仿性实验 模仿课程讲解的例子，分小组重复完成并做少量的改进。 3. 创作性实验 若干人为一小组，学生自组团队、自选题目，设计商业计划书，以开发一个具体的“互联网+”创业项目，要求分析创业机会和项目成长路径，或者实现部分程序。 Contents 14.3 “互联网+”创业思维训练实践 14.3.2 “互联网+”创业思维实验安排 第一阶段：课程准备阶段（第一周），主要任务是（1）介绍翻转课堂的具体流程与操作办法，教学流程和考核办法等；（2）学生分组，每5人一组，共计11组；（3）学生亲自操作，要求达到熟练要求；（4）组织课堂讨论，讨论内容：新的学习形式展望以及自我应对。 第二阶段：基础理论与方法学习阶段（第二周至第六周），重点掌握（1）移动商务概述；（2）移动商务技术基础；（3）创新者的窘境；（4）定位；（5）精益创业。 该阶段采用翻转课堂教学形式，课堂上提出一系列的问题引导小组讨论，为后续实验教学在应用背景和方法论打下基础。 第三阶段：实验阶段（第七周至第十四周）开设三个实验，以小组形式完成。 第四阶段：总结提高阶段（第十五周至第十六周）：总结本课程学习，同学之间就本课程学习方法、本课程的收获和未来打算等进行交流。 Contents 14.3 “互联网+”创业思维训练实践 14.3.3 “互联网+”创业思维实验举例 该选课教学班共计55人，分11组完成实验二和实验三，表14-7和表14-8整理几个例子，说明实验报告及课堂汇报时其他组提问的情况。供教学中参考。 通过该课程的学习，许多同学认为自己在创业思维方面有更学会入了解，比以往参加的通识类创业课程收获更多，特别是与软件工程专业更接近，启发意义更大。 由于是第一次开课，取得这样的效果出乎我们的意料，在今年第二届开设选修课时，选修人数更加踊跃。 Contents 14.3 “互联网+”创业思维训练实践 课后练习： 1. 程序员学习创业知识有什么用途？ 2. 举例说明为什么定位很重要？ 3. 为什么破坏式创新机会，对于中小企业是非常宝贵的？ 4. 初创企业怎么选用自己的用户增长模式？为什么？ 5. 为什么用户体验很重要？ 6. 自己确定一个初创期公司，设计其股权结构，说明你的理由。 7. 通过头脑风暴，自定任意选定一个领域创业，提出一个创业策划书，该策划书至少要包含产品定位、探索商业模式的思路、营销推广等方面内容。 谢 谢！ * * * * * * * * * * * * * * * *