小学信息技术教案三年级册　全册.docVIP

20XX-20XX学年第二学期三年级下册 信 息 技 术 教 案 第一课 用键盘符号构图 教学目标： 1、2、3、 教学重点：利用上档键输入键盘符号。 教学难点：如何创作有创意的键盘符号图。 课时安排：1节课 教学过程： 一、导入 第二课 击同一个键，输不同的字母 教学目标： 1、2、3、 教学重点：熟练掌握使用Caps Lock键输出大量大写字母的方法。 教学难点：Caps Lock键的熟练使用。 课时安排：1节课 教学过程： 一、导入 1、学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。 2、学会切换中英文输入状态。 3、学会中英文混合输入的方法。 教学重点：学会中英文输入状态交替输入中英文字符 教学难点：快速输入中英文输入法状态 课时安排：1节课 教学过程： 一、开阔视野 1、向学生展示教材P13图片，让学生抢答，根据学生的回答图示中依次出现中文名称和英文名称。 2、展示教材P14“看图片，跟我写”，引导学生看图、分角色进行问与答。 3、展示收集的一些图片、英语课本，引导学生观察、思考。 倾听学生发言，小结学生发主：在日常学习中，我们还会遇到中文和英文混写的情况。 4、出示课题：第3课 看图片，输文字 二、探究活动 1、展示教材P15图3－2，引导学生在实物键盘中找两个Shift键并让学生说一说这两个键的使用方法。 2、活动主题一：制作中英文对照词汇表 打开记事本程序； 在记事本中输入教材P16第3题。 教师巡视指导。 小结：输入键盘左区的大写英文字母：用右手小拇指按住右边的Shift键，用左手手指击打键盘左边的字母键。输入键盘右区的大写英文字母：用左手小拇指按住左边的Shift键，用右手手指击打键盘右边的字母键。 （3）指名学生在教师机演示通过单击任务栏上的中文输入法状态图标，选择全拼输入法。同时，让学生在实物键盘中找到两个Ctrl键和一个空格键，如教材P15图3－3所示。 （4）教师演示操作步骤： A、切换到全拼输入法状态后，屏幕上弹出输入法工具条 此时，电脑处于中文输入状态。 B、在记事本中输入文字：长颈鹿。 C、按住Ctrl键，再按空格键。此时键盘处于英文输入状态。 D、在记事本中输入：giraffe。 E、返回键盘中文输入法状态：按住Ctrl键，此时键盘切换成中文输入状态。 F、在记事本中输入：大象。 G、让学生完成P13中四个小动物的中文名称与英文名称输入并保存。 三、创新活动 活动二：学生分层实践任务 基础任务：完成P15至P16的第1题、第2题。 加强任务：完成P17的第4题。 提高任务：P17中的创新活动。 四、自我评价 会通过Shift键切换键盘状态 ☆☆☆ 会通过Ctrl键切换中英文输入状态 ☆☆☆ 掌握中英文混合输入方法 ☆☆☆ 遇到困难时的表现 □自己解决 □请教他人 □参考教材 □小组讨论 你获得（ ）颗☆ 第四课 看图片，输字符 教学目标： 1、认识电脑键盘的小键盘区的功功能。 2、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。 3、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式。 教学重点：学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。 教学难点：用正确的指法输入字符 课时安排：1节课 教学过程： 一、导入新课 1、展示教材P19图片，请学生数一数。 2、展示教材P20“开阔视野”图与算式，请学生打开记事本，用主键盘区的数字键试一试输入两个算式： 4594+3447= 4174-926= 3、提问：用主键盘区的数字键进行数字输入，你认为快捷吗？引导学生观察、思考。 倾听学生发言，小结学生发言：在日常生活中，经常要用到数。在电脑中，准确、快捷地输入数字是操作电脑的一项基本功。 4、导入新课：这节课要学会用小键盘数字键输入数字。 出示课题：第4课 看图片，输字符。 二、探究活动：手指分工 1、展示教材P21图4—1，引导学生观察小键盘区。 2、展示教材P21图4—2，引导学生认真观察并按照手指分工图，把右手放在小键盘区的键上。 巡视指导，协助需要帮助的学生。 3、请学生尝试在记事本中输入自己家的电话号码。 巡视，发现小老师，收集问题。 解决问题： （1）展示小键盘区及上方的指示灯； （2）引导学生找到Num Lock键，再引导学生按Num Lock键，观察指示灯的变化。 （3）引导学生发现Num Lock指示灯，灯亮时，输入数字；灯灭时，小键盘有移动光标的功能。 请小老师指导部分学生把电话号码输完。 4、指导学生指法（老师说，学生做）：学生对照指法图，在记事本中输入数字及+、-、*、/符号，老师说一个数字