湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇七年级数学上册第二章整式的加减2.1整式第1课时教案新版新人教版.docVIP

2.1 整式 课题： 2.1 整式—用字母表示数 课时 第1课时 教学设计 课 标 要 求 能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示 教 材 及 学 情 分 析 本节知识式人教版七年级上册第二章第一节第一课时的内容，重点是用字母表示数。整式是中学数学的重要概念，是今后学习分式、二次根式、方程以及函数等知识的基础。理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的数量关系，并用整式表示数量关系，是学习一元一次方程的直接基础，体现了由特殊到一般的数学思想。 学生在之前已经学习过用字母表示数，有一定的知识基础，本节课只是在原有的基础上进一步理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的数量关系，感受其中“抽象”的数学思想。 课 时 教 学 目 标 1.进一步理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系。 2.经历用含有字母的式子表示实际问题数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识。 3、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 重点 用字母表示数量关系，字母表示数的意义 难点 字母表示数，初步形成符号感 提炼课题 用字母表示数量关系的探究 教法学法 指导 互动探究法、小组研讨法 教具 准备 PPT 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 找出题目中的已知量和未知量，并分析两者之间的关系 （图片展示）举世瞩目的青藏铁路于2006年7月1日建成通车，实现了几代中国人梦寐以求的愿望。青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。下面我们来一起看一道青藏铁路有关的数学问题：青藏铁路线上，在格尔木与拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶的速度是100km/h，在非冻土地段的行驶速度可以达到120km/h。根据以上数据回答问题：列车在冻土地段行驶时，2h能行驶多少km？3h呢？th呢？ 借助实际问题，引出课题 教 学 过 程 小组合作探究、得出问题答案 小组合作探究，尝试分析问题，解决问题 互动创新 例1、（1）苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价； （2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量； （3）一个长方体包装盒的长和宽都是a cm，高是h cm，用式子表示它的体积； 用式子表示数n的相反数. 解析：小学时我们学过用字母来表示数，首先我们可以将题目中的字母看成数字，然后分析问题中的数量关系，列出含有字母的式子表示这些数量关系。最后式子的格式，参照引入问题所总结的形式来写。得出式子后，观察各个式子是什么运算，它们有何共同点。 例2、（1）一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是 v km/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度； （2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要 z 元，用式子表示买 3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数； （3）如左下图（图中长度单位：cm），用式子表示三角尺的面积； 结合学生常见的案例，尝试运用以前学过的用字母表示数，进而巩固知识，练习新知 教 学 过 程 学生归纳总结 完成练习 （4）右 下图是一所住宅的建筑平面图（图中长度单位：m），用式子表示这所住宅的建筑面积. 总结规律： 列式就是把实际问题中与数量有关的语句，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为符号语言． ①要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等； ②理清语句层次明确运算顺序； ③牢记一些概念和公式． 列式时： ①数与字母、字母与字母相乘省略乘号； ②数与字母相乘时数字在前； ③式子中出现除法运算时，一般按分数形式来写； ④带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数； ⑤带单位时，适当加括号. 巩固练习（见PPT） （1）5箱苹果重m kg，每箱重 kg ； （2）一个数比a的2倍小5，则这个数为 ； （3）全校学生总数是x，其中女生占总数52%，则女生人数是 ，男生人数是 ； 结合相关的实际问题，对用字母表示数的知识加以练习，总结出列式的关键点及其注意事项 学以致用，巩固新知 小 结 （1）本节课学了哪些主要内容？ （2）用字母表示数有什么意义？用含有字母的式子表示数量关系有什么意义? （3）用含有字母的式子表示数量关系时要注意什么？ 板 书 设 计 2.1 整式 1、数字与字母相乘的表示方法： 2、用含有字母的式子表示数量关系的方法： ①要抓住关键词语，明确