第单元它们是怎样延续后代地.docVIP

第3单元 它们是怎样延续后代的 单元概要分析 本单元教学是根据《课标》中的“生命的共同特征之二―――生物的繁殖”的要求进行建构的。这是学生认识动植物方式的多样性和人类进行繁殖及哺育后代的一个重要单元。 繁殖时生命的共同特征。本单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使学生认识到繁殖时生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。 本单元涉及到《课标》的具体内容有： 1　能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。 能对收集到的证据进行比较、分类。 知道繁殖时生命的共同特征。 知道动植物的一些不同的繁殖方式。 学习有毅力、愿意参与中长期科学探究活动。 珍爱动植物的生命，不伤害它们。 本单元教学内容分为三部分： 第一部分，介绍职务的营养繁殖。 第二部分，介绍动物的各种繁殖方式。 第三部分，了解人类的生殖。 第1课 不用种子也能繁殖吗 主备人：牛俊忠 审核人：缪君 教学目标 1 能查阅信息搜集植物营养繁殖方面的资料能够用植物的营养器官（根、茎、叶等）繁殖一种植物。知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。有关植物营养繁殖的。能够进行营养繁殖的植物，如：月季、大蒜头等植物的枝条花盆等工具材料。学生准备：花盆(或用其他代替物品)、、剪刀，自带的植物枝条。） 教学流程 个性化思考