一年级《立定跳远》教学设计.docVIP

人教版小学体育与健康一年级《立定跳远》教学设计 一、指导思想与理论依据 本课坚持“健康第一”的体育教育指导思想。 从教育学基础的角度出发，学生的生长发育与体育锻炼密切联系，本课力求把两者有机地结合起来，促进学生身体的良好发育。 体育活动能使人产生成功感和愉快的体验，对于个人的自信、自尊有很好的促进作用，本课着重体验、享受，从而对学生良好个性的形成产生积极的影响。 二、教材背景分析： 跳跃是人体基本活动能力之一，出现在小学的各个年级。 主要作用是促进学生下肢肌肉、关节、韧带的发展；增强学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质；培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的优秀品质。 其中，立定跳远动作在一、二年级作为重点教材学习，三年级开始作为达标项目出现，着重通过多种跳跃方式，发展力量素质和跳跃能力。 目前，学生们都已在平时的学习和生活中，积累了单双脚跳、单双脚连续跳的基本能力。步入小学，立定跳远作为一项正式的基本运动进入孩子们的生活，跃跃欲试的表情溢于言表。 一年级教学，只是初步教会学生立定跳远---双脚蹬地跃起，向远方跳出，并能双脚落地的简单技术，更高的要求在二年级会有进一步的出现。 此项教材共安排4次课，本课为第2次课。 三、学情分析： 生柔韧素质、力量素质普遍较差，在一定程度上影响立定跳远技能的学习。 四、教学目标 1、通过教学，让学生着重体验 协调摆臂和双脚用力蹬地起跳，轻巧落地的动作感觉