人教版五年级数学上6.2三角形的面积教案.docVIP

人教数学五年级上6.2三角形的面积教案 教学目标 1、知识与技能探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2、过程与方法目标：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。3、情感态度与价值观目标：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。 课型 新授课 课时 探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。理解三角形面积公式的推导过程。1、复习平行四边形面积方法　请同学们回忆一下前面我们学过的平行四边形的面积是怎样推导出来的？（学生口述） 二、创设情境 1、裁缝店的王阿姨接到一笔订货单：东风小学要在一年级新生中发展150名少先队员，需要做150条红领巾，要买多少布料呢？这可难坏了王阿姨，同学们，你们能帮她解决这个问题吗？怎么解决？那么，做一条红领巾必须知道什么？（面积）红领巾是什么形状的？（三角形）怎样才能算出三角形的面积呢？这节课我们就来共同探究三角形面积的计算方法。（板书课题） [设计意图]请同学们拿出准备的三角形，仿照我们推导平行四边形面积的方法，试着拼一拼，看能不能推导出三角形的面积公式。动手前，注意老师提出的这几个问题：A、你选择两个怎样的三角形拼图？能拼出什么图形？B、拼出的图形的面积你会算吗？拼出的图形与原来的三角形有什么联系