辛庄小学音体美备课模板_附件.docVIP

辛庄小学音乐科备课 备课教师： 课 题 《鲜花爱雨露》 型 新授 教 学 目 标 1．学会歌曲《鲜花爱雨露》。 2．通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。 在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。 培养学生有感情地延长歌曲 多媒体软件 学 过 程 （一）唱歌《鲜花爱雨露》 1．观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。 2．提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。 3．听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。 （二）欣赏《我爱米兰》1．教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。 2．聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。 3．请学生谈谈听后的感受和联想。 4．复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。 （三）综合复习 1．教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。 2．为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。 3．小结。 学 反 思 辛庄小学 科备课 备课教师： 课 题 鲜花爱雨露 课 型 复习 教 学 目 标 复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。 能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。 培养音乐兴趣，激发音乐情感。 多媒体软件 教 学 过 程 （一）复习 1．复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。 2．复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。 3．从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色表示歌曲的情绪。 （二）音乐活动“音的高低”’ 根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。 本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生分组自发分组创编进行。 三个音乐小活动的题目和游戏形式： “小小配音演员” 根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。 “我编你唱” 唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。 “看图、听音乐、找乐器” 通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。 学 反 思 辛庄小学 科备课 备课教师： 课 题 小乌鸦爱妈妈》。 型 新授 教 学 目 标 学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 2．创编歌表演，培养学生的创新能力。 教学重点 启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀 充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。 多媒体软件 学 过 程 1．复习歌曲《我的好妈妈》（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。 2．启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等： 如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。 谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。 3．教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。 4．聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》，可加入课件演示。 5．教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。 6．教师再次播放录音。 7．教师用听唱法教唱歌词。教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。 8．在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。要求动作美观、表达准确。 9．每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。 10．教师要求学生背唱这首歌曲。 11．回家将这首歌曲唱给妈妈听。 学 反 思 辛庄小学 科备课 备课教师： 课 题 《小乌鸦爱妈妈》 型 复习 教 学 目 标 1．培养学生从小懂得关心父母。 2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。 提高音乐感受能力和音乐表现能力。 提高学生的听辨能力和感受能力 多媒体软件 学 过 程 1．复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并背唱歌曲。 2．利用教科书的插图或课件，引入歌曲欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》。 3．教师启发学生谈对“摇篮曲”的初步感受和体验（教师可选择有性的《摇篮曲》音乐作背景音乐。 什么是“摇篮曲”？ 听赏歌曲时，感受到什么情